ВОПРОСЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ
М.Лазарев. Новая парадигма образования  3
Э.Абдуллин. Музыкальное образование детей и молодёжи  5
А.Мелик-Пашаев. Не расчеловечивать школу и общество  7

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
Н.Черемисина. Учимся слушать музыку  9
О.Чернилевская. Слово и изображение  11
Н.Максимова. Образ луны в произведениях искусства  14
М.Мозговенко. День ребёнка, жизнь человека. «Детский альбом» П.И.Чайковского  16
О.Михеева. О том, что мы любим, или ещё раз про воспитание  18
С.Пестерева. Линия и пятно в композиции 20

ПАМЯТЬ КУЛЬТУРЫ
А.Мелик-Пашаев. Век бельканто  22
Э.Иванова. Итальянская сказка  26

МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА
И.Захарова, Н. Ковалдина. «Музей -- школе»   30
Н.Фомина. Образовательные программы в музеях Лондона  34

ДЕТИ И ТЕАТР
В.Дроздов. Басни дедушки Крылова  37
Иллюстрации Николая Дмитриева к басням Крылова  44

НАШИ КОНКУРСЫ
Память культуры  46

ИНФОРМАЦИЯ
С.Чистякова. Фестиваль-конкурс хоровой духовной музыки  48
Ю.Рыбакова. Пролог... Весна... Театральные тайны...  49

ЭКРАННЫЕ ИСКУССТВА
В.Рогова. В киноокрестностях Александра Куприна  50
А.Седловский. 3D -- компьютерная графика или стереоизображение  54

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ИСКУССТВОВЕДЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
А.Криницына. Активизация самопознания младших школьников в художественно-творческой деятельности  57
Н.Полякова. Пение влияет на душу. Воспитание певца-музыканта с детского возраста  61